沉浸式培训
近二十年以来，把学习者作为知识灌输对象的行为主义学习理论，已经让位于把学习者看作是信息加工主体的认知学习理论。以学习者为中心，强调的是”学“；以培训师为中心，强调的是”教“。
沉浸式培训是一种学习方式，将跨界活动载体与知识技能相结合。以学习者为中心，以认知迁移为基础，以绩效提升为目标。通过设计学习过程，推动学习者进入沉浸式培训状态，更有效的实现学习者的认知迁移与行为改变。
单车工坊——团队动力解码
让团队管理者头疼的常见问题：
• “队伍不好带，每个人都有自己的想法”
• “现在的新生代，不知道他们整天想什么？”
• “团队太松散了，每个人都在忙自己的指标，我到处救火”
• “每天我自己都忙得要死，哪有时间做团队发展”
• “资源太少啊，叫我怎么激励下属”
• “我是一个空降的经理，该做什么？”
• “有的团队成员和整个团队格格不入，大家都不喜欢他，我不知道该怎么做？”
• “我今年才提升为经理的，不知道该管什么？”
因此，HRoot卓悦会携手首家将沉浸式学习理论应用于企业培训领域的专业培训机构XLearning公司推出为期1天的沉浸式版权课。在课程中，学员学习打造高绩效团队的关键抓手，掌握五个关键维度以及25种关键行为指标（方向/能力/意愿/机会风险/协作成本），掌握并能够熟练运用提升团队绩效的的四种管理工具，在模拟真实工作场景的沉浸式活动中，学员练习并验证所学习到的新技能，通过学习、训练、复盘、再学习的闭环学习设计，巩固学员收获，推动认知转变。
课程关键学习产出
一、了解并建立对于团队管理的基本认知，理解团队发展规律，以及管理方式与方法对团队发展的影响，掌握打造高绩效团队的关键抓手。
打造高绩效团队的五大要素： 有效共享组织目标、提升组织能力、激活团队动力、管理外部机会与障碍以及减低内外部协作成本
二、掌握诊断员工与团队绩效的方法，找到绩效提升机会，并掌握解决不同绩效问题的多种实用工具与方法。
针对员工个人绩效的ASK模型
解决员工绩效问题的三种对话工具：政委模式、渔夫模式、农夫模式
激励员工与团队的15个角度与方法
提升团队绩效的25个角度，以及五大工作清单
课程特点
真实的体验
沉浸式模拟任务用精巧的方式把工作缩短到一个可以理解的场景，给参与者一个对自己工作习惯以及心智模式反思和洞察的机会。真实的亲身体验有助于协助工作经验丰富的管理者，打破固有经验与认知。
真实的反思与触动
在沉浸式模拟任务中，参与者们将基于“他们认为对的方式”以及“他们所习惯的方式” 去完成任务目标，基于真实体验的讨论和复盘，带来真实的反思与自我觉察，激活参与者改变的意愿。
“安全”的学习环境
真实工作场景下的问题是复杂的，在工作中，一旦面临指责/批评/反馈，有的人会做大量的解释或争论，或导致员工之间回避冲突，掩盖问题。沉浸式模拟任务构建了一个安全的学习环境，在任务中的共同经历，发生在所有人面前，简单清晰，在复盘环节的参与者相互之间反馈是基于游戏，不是质疑某人的工作能力或动机，更加让大家愿意给出反馈，让接受者更易接受。